前阵子，我的面子书和网络世界，被大大小小、认识或不认识的人的新闻满满的覆盖着。
金庸大侠的远去、非原唱者唱的一首《我们不一样》、到有个熟悉的脸孔被选为主席，会长等相关的新闻及图片，让我想起三個14岁时青涩的少年郎！
第一个小男孩是个小‘大侠’，只有14岁，他就坐在老师桌前。他没有高大飘逸的身驱，也没有盖世武功，却有一副清秀相貌，不高不矮的身形，笑容可掬。他有些许‘侠骨柔情’。每当周一看到我手背上的烫伤时，总会捉挟地笑问我昨天是不是煎鱼了？有时我讲课讲到声哑了，他会关心的问：老师，我帮你去拿水瓶。不等我回答，他已一溜烟似的跑出去了。也只那么一转瞬间，门口就飘掠进来一个身影，一出手水瓶就在我的桌上了。看来他的‘轻功’已有相当水准了。我不知要谢他还是要罚他，但看他却很享受似的。原来能够冲出‘重围’（教室），施展轻功‘飞檐走壁’（经过几间课室），再闯进‘重地’（办公室），盗走‘囊中物’（水瓶），再‘飞’回来，是多么‘威风’且‘成功’的‘侠义神功’表现呀！
开始时，我还不知他是查大侠的‘小侠’。至到有一天，我发觉他上课时一直低着头，一只手在桌面下。我快步向前，弯身一拉，拉出了一本‘神雕侠侣’，书已被翻到一半了。我至今还‘看’得到他那惊慌失措的眼神。我当下没收了他的书，并告诉他不可再看。古怪的他立刻‘反击’，说那是他在学校图书馆借来的，为什么可以借却不可以看？老师你不是常说要多看课外书吗？我扳起脸孔告诉他，书是可以看的，但不是现在看，现在是上英文课，论时间地点都不对，所以我要没收。这‘小侠’话锋一转，马上哀求我还给他，因过期未还他会被罚款。我把书扣留了一星期后才交回给他。不知为什么我竟然还送了一套‘倚天屠龙记’给他，告诉他留在家里看，不要带来学校。哈哈！事隔多年，我就不知现在的他成了谁？是杨过？郭靖？还是韦小宝？
第二个就是那个唱‘我们不一样’的14岁柬埔寨男孩。他身上挂了个比他大好多的大篮，里面装满了他赖以生活的纪念品，赤足沿街追着旅客兜售。看他一脸生活的烙印，虽不至于沧桑满面，却令人心生怜爱。困苦的生活教育了他，但他却能朗朗上口说15种外国语，聪明才智显而易见。当他唱起‘我们不一样。。。来生还要相遇’时，我觉得心痛。我联想起不只是他，在世界各地，还有多少像他这样，年纪轻轻，就得扛起生活重担的小孩，是这世界对他们太残酷？是天灾人祸后的受难者？还是出生在现代，生存本身就是一种挑战？我难以释怀。仰望苍穹，风雨过后有彩虹吧？我也始终相信，小草的生命力是坚韧不拔的，他们总有一天会长大。祝愿天下所有在困苦求生的孩子们，有笑迎灿烂未来的一天。
第三个小孩当时也是14岁，但脾气却大得超过成年人。每次上课，总有事故发生；不是他不听课，就是他不准时交作业，还和干事大吵。要不他就和左右同学惹事，大如抢课本，小如抛铅笔。他永远认为错的都是别人，他只有一点点的错，导致众多科老师的上课秩序被干扰，课程进度也受影响。就连上我这个班导师的课，他非但不收敛，还故意闹事，非要我注意他不可。若全班因此没上课，更是他的‘成功’。他常常举手发问，说为什么不能把在课堂上说的话当成作文交上？不必写不可以吗？为什么不叫我念课文，而偏要叫我的死对头念？迟交作业就是迟交了，有什么大不了？还有他说不出答案，都是旁边同学的干扰了他的思维等等。在家长日当天，我把他上课的情况告诉他的父亲。他无可奈何的说他已无法管制他了，要我帮忙。怎么办？
终于有一天，他又在班上‘发声’。我让他拿着课本，站在门边听课。他嘟着嘴，瞪着我，心不甘情不愿的样子。我不管他，继续上课。好像还不到5分钟，他就大喊：“老师，你看他们在笑我，你为什么不罚他们？”我索性叫他站到门后去，出乎意料，他马上跺脚，又踢垃圾桶，还拍打门板，大喊大叫：“你是坏老师，你不公平。”紧接着又痛哭流涕。我忍住，不理他。下课钟响后，我到门后牵他出来，带他走向办公室。我故意放慢脚步，他也只好亦步亦趋，越走越低头。在办公室里，我没有处罚他，也不提刚才的事。我对他说我要上课，不能在班上解决他的问题。他有问题可到办公室来找我，我会替他解决。他觉得奇怪，我怎么没罚他？低着头说没事就回去了。说也奇怪，从第二天开始，他安静多了。也许他所有的‘委屈’已随‘泪水’流走了！今天报上，面子书上又有他被选为什么什么的新闻，还有他带头进行什么什么活动等等。看来这个当年‘愤怒’的小男孩‘冒出头‘来了。
彭文淑老師簡介：2002年自新山寬中退休，執教華文和地理，2015年從古來寬中再次退休，執教英文。在寬中創立紅新月救傷隊，隊友暱稱ah pang 。退休前是斯文淑女，退休後是chilli padi。
